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Stanley Milgram Experiment

Stanley Milgram Experiment

Stanley Milgram Experiment

Did you know…..

recently it has been seen that the conclusions of the famous experiment of Stanley Milgram, researcher of the prestigious Yale University, are not valid due to the multiple irregularities that occurred in its realization?

The Milgran experiment has been taught for decades in Psychology Faculties throughout the world, and is present in most of the books of Experimental Psychology and Social Psychology.

The methodological errors of the experiment have been detected by Australian researchers from the University of Melbourne, Nick Haslam, Steve Loughnan and Gina Perry, when reviewing the files of the experiment that are kept at Yale. This review has been published in the scientific journal PLOS ONE.

These researchers say that the study of Milgram has been considered as the most emblematic experiment in the history of Psychology, and that in the fifty years since it took place there has been much debate about whether Milgram demonstrated the ability of ordinary people to do the evil and the roots of the Jewish Holocaust, but nobody until now had reviewed it.

The experiment that Stanley Milgram conducted in 1961 consisted of alleged students responding to a memory test, and when they failed a teacher should give him an electric shock, a discharge that increased in intensity as they gave more errors, even reaching a discharge that could be mortal Actually the device did not produce any discharge, but the student pretended to receive it. Well, according to the Milgram, some teachers gave painful discharges to students who failed in their answers, even knowing the great pain they produced.

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Experimento de Stanley Milgram

¿ Sabías que…..

recientemente se ha visto que las conclusiones del famoso experimento de Stanley Milgram, investigador de la prestigiosa Universidad de Yale, no son válidas debido a las múltiples irregularidades ocurridas en su realización ?

El experimento de Milgran, realizado en 1963, se ha venido enseñando durante décadas en las Facultades de Psicología de todo el mundo, y está presente en la mayoría de los libros de Psicología Experimental y de Psicología Social.

Los errores metodológicos del experimento han sido detectados por dos investigadores australianos de la Universidad de Melbourne, Nick Haslam, Steve Loughnan y Gina Perry, al revisar los archivos del experimento que se conservan en Yale. Esta revisión la han publicado el pasado mes de Abril en la revista científica PLOS ONE (pueden consultarlo pinchando este enlace).

Estos investigadores dicen que el estudio de Milgram se ha considerado como el experimento más emblemático de la historia de la Psicología, y que en los cincuenta años transcurridos desde que se llevó a cabo se ha debatido mucho sobre si Milgram demostró la capacidad de la gente común para hacer el mal y las raíces del Holocausto judío, pero nadie hasta ahora lo había revisado.

El experimento que Stanley Milgram realizó en 1961 consistió en que supuestos alumnos respondína a un test de memoria, y cuando fallaban un maestro debía propinarle una descarga eléctrica, descarga que aumentaba su intensidad a medida que daban más errores, llegando inclusive a una descarga que podía ser mortal. En realidad el aparato no producía ninguna descarga, pero el alumno fingía que la recibía. Pues bien, según el Milgram, algunos maestros dieron descargas dolorosas a los alumnos que fallaban en sus respuestas, aun a sabiendas del gran dolor que producían.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Retrato de Stanley Milgram

Retrato de Stanley Milgram

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El experimento de los marshmallows

marshmallows

marshmallows o nubes

¿Sabías que…..

recientemente se ha vuelto a realizar el famoso experimento de los marshmallows y se han obtenido resultados diferentes?

A finales de los sesenta Walter Mischel, recientemente fallecido, profesor de la Universidad de Stanford en aquellos años, y más tarde también profesor de la Universidad de Columbia, realizó el experimento de los marshmallows, como se le conoce.

El experimento consistió en que a un grupo de niños, 16 chicos y 16 chicas, con una media de edad de 4 años, se le daba un marsmallow. Los marshmallows son golosinas que se hacían con el extracto de la raíz del malvavisco, aunque en la actualidad se realizan con azúcar, gelatina, y diversos saborizantes y colorantes. Los investigadores dijeron a cada niño que si aguantaba 15 minutos sin comerse la golosina se le recompensaba dándole otro marshmallow.

La conclusión a la que llegó Walter Mischel fue que los niños que eran capaces de esperar tenían mejores notas en sus estudios y no eran obesos.

Recientemente Tyler Watts, profesor de la Universidad de Nueva York, realizó una revision del experimento de Walter Mischel. Tyler Watts, que ha trabajado con una muestra mas grande y mas variada, ha encontrado que el autocontrol no influye demasiado en las notas escolares ni en la obesidad, y que lo que de verdad influye es el entorno familiar y la calidad de la enseñanza.

La revisión del experimento, con el título “A Conceptual Replication Investigating Links Between Early Delay of Gratificatión and Later Outcomes“, se ha publicado en la revista Psychological Science.

Desde hace cierto tiempo se vienen realizando revisiones de antiguos y conocidos experimentos con conclusiones diferentes. Vease, por ejemplo, el que se realizo en la famosa cárcel de Sing-Sing sobre agresividad y testoeterona, o el experimento de Stanley Milgram.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

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