Posts in Category: curiosidades

Neurosis

¿Sabías que…..

el término Neurosis ha caído en desuso, aunque la patología a la que hace referencia sigue existiendo ?

En las últimas ediciones de DSM (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) se emplean otros términos para referirse a lo que antes se englobaba dentro del término Neurosis y sus diferentes tipos. Así por ejemplo, en el DSM-5 ya no se habla de neurosis de ansiedad, sino de Trastornos de la ansiedad, o de neurosis obsesiva sino de Trastorno obsesivo-compulsivo.

El término Neurosis fue introducido por un médico escocés llamado William Cullen (1710-1790) en su famoso tratado de medicina publicado en 1784 bajo el siguiente título: “First Lines of the Practice of Physics”. Este libro fue un manual de medicina durante muchos años en el Reino Unido y en los Estados Unidos de América. Cullen fue profesor de la Universidad de Edimburgo, donde fue el primero en impartir sus clases en inglés en lugar de latín, que era lo habitual en ese tiempo.

En su famoso tratado Cullen hablaba de Neurosis or Nervous Diseases, e incluía en ellas la neurosis cardíaca, neurosis gástrica, dispepsia, histeria, neurastenia, entre otras.

Cullen ejerció una gran influencia en el prestigioso psiquiatra francés Philippe Pinnel y en el norteamericano Benjamin Rush.

Sigmund Freud realizó un siglo más tarde una clasificación de las Neurosis que fue utilizada por los psiquiatras durante muchos años. Freud clasificó las neurosis en Neurosis actuales y Psiconeurosis. Dentro de las neurosis actuales incluyó la Neurastenía, la Neurosis de Angustia y la Hipocondría. En la Psiconeurosis incluyóla Neurosis Obsesivo-Compulsiva,  la Neurosis Histérica, y la Neurosis Fóbica,

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

William Cullen

William Cullen

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Estudio Raine

¿Sabías que…..

en 1989 comenzó en Australia un amplio estudio sobre salud que se conoce con el nombre de “Estudio Raine” ?

Dicho estudio se llama Raine en honor a una filántropa, Maria Raine, que donó una fortuna para investigación a la Universidad de Australia Occidental. Los datos recopilados a lo largo de todos estos años suponen una de las colecciones más importantes a nivel mundial para estudios en el área de la salud en el embarazo, infancia y adolescencia. El Estudio Raine es en la actualidad una extensa base de datos demográficos, desarrollo, factores psicológicos y físicos sobre la vida de los niños participantes y sus familias.

El Estudio Raine comenzó en el King Edward Memorial Hospital con la participación de 2900 mujeres embarazadas. Al comienzo del estudio a estas mujeres se les hizo una ecografía a las 18, 24, 28, 34 y 38 semanas de embarazo. Además a ambos progenitores se les preguntó por su alimentación, su trabajo, el ejercicio que realizaban , su salud, etc.

Los niños fueron evaluados al nacer, a los tres y cinco años. Se determinó en cada una de las edades citadas el peso, altura, lenguaje, comportamiento, salud, etc.

Posteriormente a los ocho, diez, catorce y diecisiete años se obtuvieron nuevos datos de salud general, crecimiento y desarrollo, función pulmonar, alergias, salud cardio-vascular, actividad física, ingesta de grasas, presión arterial, actividades de ocio, rendimiento académico, desarrollo cognitivo, salud mental, altura, peso, dieta y nutrición, salud ocular, sensibilidad al estrés, etc.

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

Mapa con bandera de Australia

Mapa con bandera de Australia

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ICTUS, Depresión y Ansiedad

¿ Sabías que…..

una nueva investigación ha estudiado la posible relación entre la fatiga y el estado de ánimo después de un infarto cerebral leve ?

En este estudio se trabajó con una muestra de 99 pacientes menores de 70 años que habían sufrido un primer accidente cerebrovascular. Los sujetos fueron examinados en la fase aguda, y a los 6 y 12 meses después del accidente cerebrovascular (ICTUS).

Las puntuaciones obtenidas en un Inventario de Evaluación de la Fatiga se correlacionaron con la edad, el sexo (varón o hembra), la discapacidad neurológica y funcional, el sitio de la lesión, las puntuaciones en el estado de ánimo, los datos neuropsicológicos, los datos de laboratorio y la calidad de vida, a los seis y a los doce meses del infarto cerebral.

Se encontró que el 30,5% de los pacientes a los seis meses, y el 34,7%  al año se quejaban de fatiga. Y tanto a los 6 como a los 12 meses, se observó una relación significativa entre la fatiga, la depresión y la ansiedad después del ICTUS. Pero, no se encontró relación significativa entre el lugar de la lesión y la fatiga tras un infarto cerebral.

Esta investigación, llevada a cabo por Narges Radman y colaboradores, del Departamento de Neurología, de la Universidad de Friburgo, y del Hospital Universitario de Lausana, en Suiza, se titula“Postictus fatiga después de infartos menores: Un estudio prospectivo”, y ha sido publicada en el último número de la revista Neurology.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

ICTUS

ICTUS

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Estadios del desarrollo de Piaget

¿ Cuales son los estadios del desarrollo según Piaget ?

Jean Piaget distinguió cuatro grandes periodos en el desarrollo de las estructuras cognoscitivas. Estos periodos son como sigue:

1.- El primer periodo llega hasta los 24 meses, y es el de la inteligencia sensorio motriz, anterior al lenguaje y al pensamiento propiamente dicho, y tras un periodo de ejercicio de los reflejos en el cual las relaciones del niño estaban íntimamente unidas a tendencias instintivas, como la nutrición y las reacciones de defensa.

A partir de los cinco o seis meses el niño incorpora a los nuevos objetos percibidos algunos esquemas de acción. También en este periodo bastará que unos movimientos aporten una satisfacción para que sean repetidos hasta la saciedad.

Según Piaget el niño incorpora en este momento las novedades procedentes del mundo exterior a sus esquemas, y así en este periodo sensorio motriz todo lo sentido y lo percibido se asimilará a la actividad infantil

Piaget subraya el hecho de que ahora el niño busca un objeto cuando el mismo desaparece de su visita, mientras que durante los primeros meses dejaba de interesarse por el objeto en cuanto escapaba de su radio de percepción. Al finalizar el primer año el pequeeño será capaz de acciones más complejas, como volverse para alcanzar un objeto, utilizar objetos como soporte o instrumento para conseguir sus objetivos o para cambiar la posición de un objeto determinado.

Al cumplir los 18 meses el niño ya puede imitar ciertos modelos que ve en otras personas, por ejemplo, mover la boca, sacar la lengua, producir la frente, etc.

2.- El estadio segundo es el llamado “Periodo pre-operatorio“. El período pre-operatorio del pensamiento llega aproximadamente hasta los seis años. Junto a la posibilidad de representaciones elementales, y gracias al lenguaje, asistimos a un gran progreso tanto en el pensamiento del niño como en su comportamiento.

Piaget habla en esta etapa del inicio del simbolismo, por ejemplo, una piedra se convierte en una almohadilla donde apoyar su cabeza. La función simbólica tiene un gran desarrollo entre los tres y los siete años. El simbolismo se realizará en forma de actividades lúdicas, juegos simbólicos, en los que el niño reproduce mediante el juego situaciones que les han impresionado o interesado. Para el niño el juego simbólico es un medio de adaptación tanto intelectual como afectivo. Los símbolos lúdicos del juego son personales y subjetivos.

Pero el lenguaje es lo que en gran parte permitirá al niño adquirir una progresiva interiorización mediante el empleo de signos verbales.

Piaget habla de un egocentrismo intelectual durante el periodo pre operatorio, pues inicialmente el pensamiento del niño es subjetivo.

3.- El tercer estadio es el “Período de las operaciones concretas” que se sitúa entre los seis y los 11 o 12 años. Este periodo representa un gran avance en cuanto a la socialización y objetivación del pensamiento.

Pero a esta edad las operaciones del pensamiento son concretas, en el sentido de que sólo alcanza a la realidad susceptible de ser manipulada, o cuando existe la posibilidad de recurrir a una representación viva.

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Premios científicos Breakthrough

¿ Sabías que…..

uno de los mejores premios científicos a nivel mundial es el “Premio Breakthrough” ?

El citado premio fue fundado en el año 2012 por el creador de Facebook Mark Zuckerberg y su esposa la Dra. Priscilla Chan, el informático Sergei Brin, fundador de Google junto con Larry Page, el físico y millonario ruso Yuri Milner y su esposa Julia, y la bióloga estadounidense Anne Woijcicki.

Este año el citado premio entrega 22 millones de dólares a 12 galardonados por sus investigaciones en física, matemáticas y ciencias de la vida.

Entre los premiados del 2017 están los siguientes: Chuck Bennett, investigador de la Universidad de John Hopkins; Gary Hinshaw, profesor de astrofísica de la Universidad de Columbia; Norman Jarosik, profesor de Física de la Universidad de Princenton; David Spergel, un astrofísico de la Universidad de Princenton que ha trabajado con el gran telescopio situado en el desierto de Atacama en Chile; Lyman Page, investigador de la Universidad de Princenton; Christopher Hacon, de la Universidad de Utah; y James Mckernan de la Universidad de California en San Diego, ambos profesores de Geometría Algebráica en sus respectivas universidades.

Mención especial merece otro de los galardonados, el Dr. Cleveland, profesor de medicina de la Universidad de California en San Diego. Cleveland ha identificado una de las vías responsables de la Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig y está probando en animales un novedoso tratamiento para esta terrible enfermedad, hasta la presente incurable. Cleveland también fue quien descubrió el papel de la proteína TAU en la enfermedad de Alzheimer y quien desarrolló una terapia genética para la atrofia espinal en los bebés.

Otros importantes galardonados han sido el Dr. Kazutoshi Mori de la Universidad de Kyoto, el Dr. Peter Walter de la Universidad de California en San Francisco, y el Dr. Kim Nasmyth de la Universidad de Oxford. Estos científicos investigan el plegamiento erróneo de ciertas proteínas en las células, lo que podría tener aplicación en la cura de la Enfermedad de Parkinson, el cáncer y en algunas lesiones cerebrales.

También hay una mujer entre los premiados, esta es la Dra. Joanne Chory del prestigioso Instituto Salk que, aun padeciendo Parkinson, acude diariamente a su laboratorio. La Dra. Chory ha modificado genéticamente ciertas plantas para que cojan más CO2 de la atmósfera y lo almacenen en sus raíces. Además trabaja en la actualidad en el ccultivos de plantas que se adapten a climas extremos y que produzcan más nutrientes, lo cual podrá a paliar el hambre en el mundo.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

Mark Zuckerberg y la Dra. Priscilla Chan

Mark Zuckerberg y su esposa la Dra. Priscilla Chan

 

 

 

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Significado de Bromomanía

¿ Qué es la Bromomanía ?

La Bromomanía es un tipo de manía que se produce por el abuso de sustancias que contengan bromo.

El bromo es un elemento líquido de color rojizo que emite vapores sofocantes.

El agua de bromo que es una solución acuosa saturada de bromo, “Agua de bromo“, ha sido muy utilizada en el pasado como desinfectante. Si accidentalmente alguien bebe de este agua se va a producir una intoxicación por bromo llamada “Bromismo“. La persona intoxicada se quejara de dolor de cabeza, extremidades frías, mal aliento y pérdida de fuerza. Además podrá padecer insomnio e impotencia sexual.

Los compuestos que contienen bromo producen también sedación, la cual puede ser mayor o menor dependiendo de la cantidad de bromo que contengan.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

bromo

bromo

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El Síndrome de Asperger y Hans Asperger

¿Sabías que…..

el Síndrome de Asperger debe su nombre a Hans Asperger ?

Hans Asperger (1906-1980) fue un médico austriaco que describió en 1944, en un pequeño artículo titulado “Die autistischen Psychopathen ins Kindesalter”, el trastorno que hoy día lleva su nombre.

Asperger decía que los niños que padecen ese trastorno son niños que carecen de empatía hacia los demás. Estos pequeños, afirmaba él, tienen dificultad para hacer amigos, ya que presentan serías carencias en sus habilidades sociales. A lo anterior añadía, la pobreza de gestos y de lenguaje, y las dificultades motrices. Pero lo que más le llamó la atención fue el no contacto visual de estos niños, y el que mostraran gran interés en un área concreta del saber en la que se constituían en auténticos expertos.

En 1964 la Asociación de Psiquiatría Americana incluyó el Síndrome de Asperger en el DSM-IV (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales ).

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Retrato de Hans Asperger

Retrato de Hans Asperger

 

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Enfermedad pulmonar obstructiva crónica y factores psicológicos

¿ Sabías que…..

un estudio, publicado en la revista científica European Pulmonary Journal, ha tratado de determinar si los factores psicológicos tienen incidencia en la actividad adaptativa psicológica de los enfermos con EPOC (Enfermedad pulmonar obstructiva crónica)?

En esta investigación participaron noventa y dos hombres enfermos de EPOC. Todos ellos respondieron a un cuestionario que pretendía determinar cuales eran las estrategias de supervivencia y los niveles de auto-eficacia en la gestión de sus síntomas.

Se midió también la Depresión, Ansiedad y calidad de vida de estos enfermos con Enfermedad pulmonar obstructiva crónica, así como la gravedad de sus síntomas, el staus socio-económico, y la duración de la enfermedad.

La conclusión que se encontró fue que para mejorar la calidad de vida en los pacientes con EPOC los factores psicológicos deben ser cuidadosamente evaluados y tratados.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

EPOC

Enfermedad pulmonar obstructiva crónica

 

 

 

 

 

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