Posts in Category: preguntas y respuestas

Droga canibal

MDPV

MDPV

¿Qué es la droga caníbal?

Pregunta: He leído en un periódico que unos chicos habían tomado una nueva droga que se llama “droga caníbal” que les hacía darse bocados. ¿Me pueden decir algo sobre está nueva droga, pues nunca había oído hablar de ella?

Respuesta: Tuvimos ocasión de leer la noticia que publicaron varios diarios españoles y parece ser que los chicos habían consumido MDPV (Metilendioxipirovalerona). Esta sustancia es una droga estimulante alucinógena que no es nueva, pues fue sintetizada por el laboratorio farmacéutico alemán Boehringer Ingelheim en 1969. El MDPV es un potente inhibidor de la recaptación de la Dopamina y Norepinefrina. Cuando se hizo popular su venta y se vio el alcance de sus efectos dañinos y su poder adictivo fue declarada ilegal.

Popularmente se la conoce con diversos nombres como Ivory Wave, Vanilla Sky, White Dove, Kiss, etc.

La MDPV forma parte de la familia de las Catinonas, como la Mefedrona, conocida popularmente como Miau-miau, y el Extasis, luego sus efectos son similares al de estas drogas. Dichos efectos son:

Euforia, ausencia de fatiga y sueño, excitación sexual, sociabilidad aumentada, agitación, palpitaciones, aumento de la presión arterial con sangrados nasales por esta causa, visión borrosa, fiebre, vómitos, agresividad extrema, infarto de miocardio, anorexia (falta de apetito) y riesgo de suicidio, ente otros.

No es cierto que la MDPV tenga efectos caníbales, pero si efectos paranoides. Los accidentes de tráfico ocurridos por conductores bajos los efectos de esta droga son frecuentes debido a los efectos descritos más arriba. Y los comas y las muertes por sobredosis o por los citados efectos también son elevados.

La forma más común de consumo de esta droga es en pastillas o en polvo.

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

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Medicamento para el alcoholismo

alcoholismo

alcoholismo

Medicamento para el tratamiento del alcoholismo

Pregunta: Quiero saber si un medicamento llamado Selincro es bueno. Gracias desde América Latina.

Respuesta: El Selincro, cuyo principio activo es el Nalmefeno, es un medicamento para la reducción del consumo de alcohol en adultos alcohólicos. El Nalmefeno es un antagonista de los receptores opioides del cerebro.

El tratamiento del alcoholismo requiere un abordaje multidisciplinario, pues son muchos los efectos físicos y psíquicos que puede producir la ingesta de alcohol. El alcoholismo es un grave problema en la mayoría de los países del mundo.

Nosotros recomendamos la utilización de este medicamento junto con apoyo psicoterapéutico en sujetos cuyo consumo de alcohol sea de más de 60 g de alcohol al día (en el caso de los hombres), y de más de 40 g de alcohol al día (en las mujeres).

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

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El C.A.T.

El C.A.T.

lámina del C.A.T.

El C.A.T. o test de Apercepción infantil es un test proyectivo con láminas de animales.

Pregunta: Hola, soy una joven profesora de niños pequeños. ¿Conocen ustedes un test para niños pequeños que es de animales? Lo estudie en mi carrera, pero no recuerdo como se llamaba ni para que servia. Saludos.

Respuesta: Suponemos que el test al que se refiere es el denominado C.A.T. o test de Apercepción infantil. Las siglas C.A.T. se refieren a Children’s Aperception Test.

El test consiste en diez láminas con dibujos de animales. En cada lámina se representa una escena que representa un conflicto en la vida de los niños. Por ejemplo, los celos por la llegada de un nuevo hermano, el hacerse pis en la cama, los miedos, el castigo, etc. Los animales son variados: osos, una gallina con sus pollitos, perros, etc.

El psicólogo pide al niño que vea la lámina y que cuente una historia diciendo lo que les ocurre a los animales que hay en la lámina. En concreto le dirá: “Te voy a enseñar unos dibujos. Deseo que cuentes una historia de cada dibujo y que me cuentes que pasa ahora, que ocurrió antes y que ocurrirá luego”.

El psicólogo ha de ir tomando cuidadosa nota de todo lo que el niño diga, así como del tiempo de reacción, es decir, el tiempo que el niño tarde en empezar a contar.

El C.A.T. o test de Apercepción infantil es un test proyectivo creado por Leopold Bellack y Sonya Bellack. Recordemos que los tests proyectivos son aquellos que sirven para estudiar la personalidad de una persona. En un test proyectivo el sujeto “proyecta” de manera inconsciente sus ideas, deseos, conflictos, temores, etc.

Al estar representadas en la lámina escenas con animales se facilita la “proyección” del niño. El C.A.T. está destinado a niños de 3 a 10 años. Para niños de más edad existe una variante que es el C.A.T.-H.

Estos dos test se utilizan mucho en Psicología infantil para el diagnóstico de los diferentes trastornos de los niños.

 

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

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La televisión en la infancia

niños y tele

niños y tele

Ver mucha televisión en la infancia tiene gran impacto psicológico.

Pregunta : Estimada Dra. Moya Guirao, sigo con interés lo que usted suele escribir sobre la psicología de los niños y tengo una pregunta para usted. Siempre se dice que no es bueno para los niños que vean muchas horas de televisión, por eso procuro, como muchos padres, que mis dos hijos no estén mucho tiempo delante del televisor. Pero, ¿se sabe que daños puede acarrearles el ver mucha tele? Supongo que habrá estudios, como usted suele comentar en algunos temas, que lo demuestren. Gracias por anticipado por su respuesta. Cordiales saludos, Luis.

Respuesta : Muchas gracias Luis por leer lo que editamos.

Como usted bien dice el exceso de horas de TV no es bueno para los niños, ni a nivel orgánico ni a nivel psíquico. El niño que está sentado delante de la tele no corre, salta, hace deporte, juega al aire libre, etc., en definitiva, favorece el sedentarismo y, por lo tanto, la obesidad infantil.

La Asociación Americana de Pediatría recomienda que los niños no vean más de dos horas de televisión al día. ¿En cuántos hogares se cumple esto?

Respecto a su segunda pregunta le vamos a comentar un estudio dirigido por la Dra. Linda Pagani, investigadora de la Universidad de Montreal, en Canadá. El resultado del estudio dice que los niños que ven mucha televisión en su infancia se vuelven más violentos al llegar a la adolescencia y tienden a aislarse socialmente.

En la citada investigación, publicada en la revista Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, se ha trabajado con una muestra de 1.314 niños. Puede ver el artículo completo pinchando el enlace siguiente: http://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/383160?resultClick=1

Pero que duda cabe que la televisión en un genial invento que trae las maravilla del mundo a nuestras casas, nos informa, enseña, y entretiene. Hagamos uso de ella, para nosotros y nuestros hijos, con moderación, seleccionando buenos programas según nuestros gustos.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

 

 

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Aprendizaje y edad

dibujo de un grupo de jóvenes

dibujo de un grupo de jóvenes

 En los primeros años de la vida el ser humano es una esponja.

Pregunta: Dra. Moya Guirao, ¿Hasta que edad los seres humanos pueden aprender con facilidad?, ¿es bueno el fósforo para aprender más y con más facilidad?, como nos decían cuando teníamos los exámenes. Gracias anticipadas por su respuesta. M.P.R.

Respuesta: Se piensa que en los primeros años de la vida el ser humano es una esponja que va absorbiendo todo la información que le va llegando. Recordemos que en el momento del nacimiento el cerebro está prácticamente vacío de recuerdos y contenidos aprendidos, pero rápidamente vamos “llenándolo”. Pero sin que olvidar que el proceso de consolidación de lo aprendido es muy importante también en cualquier edad.

También decir que con el paso de los años somos más capaces de sacar provecho de lo aprendido.

Aprovechamos esta pregunta para citar un trabajo que recientemente hemos leído en la revista Psychological Science realizado bajo la dirección de Lisa Knoll y Delia Furhrmann, de la Universidad de Londres.

Estas dos científicas trabajaron con un grupo de 633 individuos, el cual agruparon en cuatro subgrupos de adolescentes y adultos del modo siguiente:

  1. Adolescentes de 11 a 13 años
  2. Adolescentes de 13 a 16 años
  3. Adolescentes de 16 a 18 años
  4. Adultos de 18 a 33 años

Los cuatro subgrupos fueron entrenados en discriminación numérica y razonamiento lógico. Estas dos capacidades están relacionadas directamente con nuestras habilidades matemáticas y lógicas, y por consiguiente con la capacidad de aprender. La mayoría de los tests de inteligencia incluyen pruebas para determinar ambas aptitudes o capacidades.

Todos los participantes fueron examinados al comienzo del estudio, una segunda vez a las siete semanas y una tercera vez a los nueve meses. Además todos los grupos tenían que hacer 12 minutos de entrenamiento y práctica antes de cada prueba.

Los resultados fueron los siguientes:

          a) En la prueba de razonamiento lógico del más rápido al menos rápido fue en el siguiente orden:

1º lugar el grupo de 18 a 30 años

2º lugar el grupo de 15 a 18 años

3º lugar el grupo de 13 a 16 años

4º lugar el grupo de 11 a 13 años

 

Como se puede observar los mejores y más rápidos fueron los adultos jóvenes, y los que obtuvieron peores resultados fueron los niños.

          b) En la prueba de discriminación numérica el resultado fue muy similar en todos los grupos. Si bien el grupo de los adultos fue el más se benefició de las sesiones de entrenamiento.

Y respondiendo a la segunda pregunta, decir que no hay datos científicos de que el hecho de aumentar la ingesta de fósforo nos haga aprender con más facilidad.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

 

 

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Complejo de inferioridad

El complejo de inferioridad es el sentimiento de valer menos que los demás.

Pregunta: ¿A qué se debe el que una persona tenga complejo de inferioridad?, tengo un hermano que siempre se cree inferior a sus amigos, lo cual no es cierto. El es un chico muy inteligente y con grandes virtudes, pero no tiene suerte con las mujeres. ¿Ustedes le podrían ayudar?

Respuesta: El complejo de inferioridad se puede definir como el sentimiento que tienen algunas personas de ser inferiores a los demás, es decir de valer menos que las otras personas.

Añadir que el término complejo de inferioridad nos lleva a Adler, discípulo de Sigmund Freud. Para el psiquiatra Alfred Adler el complejo de inferioridad estaría basado en una inferioridad orgánica que la persona intentaría compensar con más o menos éxito. Refiere también que dicha inferioridad orgánica podía ser anatómica o funcional. Adler afirmaba lo siguiente: “Los defectos constitucionales originan un complejo de inferioridad que exige una compensación en el sentido de una exaltación de la personalidad”.

Por el contrario, Freud, maestro de Adler y padre del Psicoanálisis, habla de “sentimiento de inferioridad” y opinaba que dicho sentimiento no se debe a una inferioridad orgánica. Dicho sentimiento de inferioridad está claramente relacionado con una baja autoestima, por eso, en gran medida, el tratamiento psicoanalítico de este problema irá enfocado al logro de aumentar la autoestima y la confianza en uno mismo.

En el otro extremo nos encontramos con la Megalomanía o manía de grandeza que consiste en que la persona piensa ser mejor de lo que en realidad es. La Megalománia es una sobre compensación patológica del complejo de inferioridad.

Respondiendo a su pregunta, podríamos ayudar a su hermano. En la parte izquierda de la web puede usted encontrar los teléfonos y direcciones de nuestras consultas.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Fotografía de Alfred Adler

Alfred Adler

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Objeto transicional y Donald W. Winnicott

Definición de Objeto transicional de Donald W. Winnicott.

Pregunta: Dra. Moya Guirao, soy un estudiante de primero de Psicología y quiero pedirle que me explique o me de la definición de “objeto transicional”. Tengo entendido que eso está relacionado con el Psicoanálisis. He leído mucho de lo que escribe y quiero decirle que algunos temas me parece que están muy resumidos y me quedo con ganas de saber más. Saludos desde Sevilla.

Respuesta: El psicoanalista y pediatra inglés Donald W. Winnicott llamó objeto transicional a ciertos objetos que los bebés o niños pequeños llevan consigo sin querer desprenderse de los mismos por nada del mundo. Por ejemplo, cuando tienen sueño no se van a la cama sin llevar consigo aquel pañuelo, cojincito, etc. que hace de objeto transicional. Estos niños llevan su objeto transicional durante todo el día y temen perderlo. Cuando van de viaje, a la guardería o colegio, a la compra, etc, no quieren dejarlo atrás. Chupan el objeto, y no quieren renunciar al mismo aunque esté viejo y roto.

En cierta ocasión nos contaba una paciente que durante varios años de su niñez necesitaba dormirse con un camisón viejo de la madre que ella olía y chupaba hasta quedar dormida.

Winnicott lo llamó transicional porque creía que marcaba la transición desde la relación oral con la madre hasta la relación objetal o relación con los “otros”.

Los adultos tratan desesperadamente que el niño deje su objeto transicional, y no entienden porque el niño hace algo aparentemente tan absurdo. En principio no hay de que preocuparse, cuando el niño madura y desarrolla adecuadas relaciones objetales deja de interesarse por el objeto transicional.

Pero, también en algunos psicóticos muy regresados hemos visto como recurren a un objeto transicional.

El genial dibujante de tiras cómicas Charles M. Schulz le pone un trapo (objeto transicional) a su personaje el pequeño Charlie Brown, de las Peanuts “Carlitos y Snoopy”.

Por último, decirle que tomamos nota de lo que nos comenta respecto a nuestra página. Gracias.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Charlie Brown

Charlie Brown

 

 

 

 

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Homosexualidad egosintónica y egodistónica

Significado y Diferencia entre Homosexualidad egosintónica y egodistónica.

Pregunta : Dra. Moya, ¿qué es la homosexualidad egosintónica?, y otra pregunta, ¿considera usted que la homosexualidad es una enfermedad?

Respuesta : Homosexualidad egosintónica se aplica para hacer referencia a la persona que está a satisfecha con su orientación sexual homosexual, por tanto está conforme con la elección de un objeto sexual de su mismo sexo. A diferencia de la homosexualidad egodistónica en la cual el homosexual siente que su orientación sexual no está en sintonia con su persona.

Y en respuesta a su segunda pregunta, decirle que desde el año 1968 la homosexualidad no se considera un enfermedad, sino una forma específica de orientación sexual.

Finalmente le sugerimos consulte el apartado de “entradas relacionadas”, donde podrá encontrar todos los artículos publicados hasta la fecha sobre el tema de la homosexualidad.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

homosexualidad

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