Posts in Category: psicologia infantil temas

Cura de sueño en niños

La cura de sueño no se utiliza para el tratamiento de los trastornos mentales de los niños.

Pregunta : ¿ Hay peligro en un nene de siete años en hacerle una cura de sueño a través de una neuróloga de niños ?

 Respuesta : En Psiquiatría no se utiliza la cura de sueño para el tratamiento de los trastornos mentales de los niños.

No le podemos decir mucho más, ya que no nos indica que enfermedad o trastorno padece el niño.

A veces, en Neurología se induce el sueño para realizar determinadas exploraciones o para mantener dormido al paciente durante cierto tiempo.

Finalmente, decirle que hable con la neuróloga para que le explique con detalle lo que se va a hacer.

Si persiste su duda o desconfianza, lo mejor es consultar una segunda opinión, es decir, le sugerimos que el niño sea examinado por otro médico para ver si hay coincidencia en el diagnóstico o en el tratamiento.

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

hombre durmiendo

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La autoestima en los niños

La Autoestima es lo que cada persona siente sobre sí misma. Es bueno que los niños tengan una buena autoestima y seguridad en si mismos.

Pregunta : Buenas tardes, agradezco el tiempo para la lectura de mi breve mensaje y la gentileza para responderme.

Ya me había puesto en contacto con vosotros por un problema con mi hijo que fue superado, agradezco los consejos dados.

Quería esta vez saber como ayudar a la autoestima de los niños, y a como educarlos positivamente con herramientas que puedan ayudarlos cada día, por ejemplo, para motivarlos cuando falta el entusiasmo, o cuando creen no poder hacer alguna tarea y se sienten poco válidos,.. pensé en los pensamientos positivos para chicos, a cómo elaborar una lista, como trabajar con ellos, cuantas frases, como, cuando…

!Ojalá! pudieran responder a esta inquietud que creo será también de ayuda a muchos papás…

Muchas gracias!.

PD: autorizo al vuestro sitio a publicar este mensaje, junto a mi nombre, en la sección respuestas, psicología infantil o en aquella que consideren oportuna y a cambiar la redacción del mismo, respetando el tema central de la pregunta.

Muchas gracias, tengan un buen día.

Respuesta : Nos alegra saber que nuestra respuesta a su anterior consulta pudo ayudarla y agradecemos lo que nos dice.

La Autoestima es lo que cada persona siente sobre sí misma, y ésto tiene que ver con la sensación de valía personal que tenemos acerca de nosotros mismos

La verdad es que hay miles de factores que influyen en la confianza en si mismo y en la autoestima, aunque creemos que lo más importante es evitar lo que pueda bajar la autoestima o impedir su desarrollo. A continuación vamos indicar de forma resumida algunos de los aspectos que ayudan a aumentar la autoestima en los niños y los que pueden dañarla.

En primer lugar y lo más básico para la autoestima es que el niño experimente que es querido. Se debe evitar el tratarlo de forma fría y distante, por el contrario el trato debe ser cálido, cercano, y cariñoso, prestándole la atención que necesite.

En segundo lugar hay que tratar al niño con respeto. !Cuantas veces presenciamos a adultos tratando a niños peor que a un objeto!. No se le puede exigir a un niño que respete a un adulto si al mismo tiempo no le respetamos nosotros a él.

En tercer lugar que el niño puede confiar en los padres, que sienta que éstos no le van a fallar en los momentos más importantes de su vida o cuando más los necesite.

En cuarto lugar al niño nunca se le debe hablar en forma sarcástica, ni se le debe poner en situaciones embarazosas. Por supuesto no se le debe golpear. Hay que evitar cualquier tipo de maltrato físico o psicológico, por ejemplo, la humillación, porque destruye la autoestima. Frases como eres un desastre, nunca llegaras a ser nada en la vida, que torpe eres, etc. hacen estragos en el desarrollo de la autoestima.

En quinto lugar es nefasta para la seguridad en ellos mismos el darles ordenes desmedidas

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Important development events in children (English)

The most important development events in children are:

  1. One and a half year old : Can climb stairs holding on to an adult, speaks about ten words, and partially feeds himself.
  2. Two years old : Runs, can turn books pages, makes two o three words sentences, and can put on simple clothing.
  3. Three years old : Rides a tricycle, counts to ten, and questions constantly.
  4. Four years old : Throws a ball over, knows at least one color, and can washes his hand by himself.
  5. Five years old : Can catche a bounced ball, copies a triangle, and dresses and undresses without help.

 

(Edited by Dra. Moya Guirao)

 

Family Silhouetted

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Mentally Retarded Individuals and Degrees of Disability

Topic : Mentally Retarded Individuals and Degrees of Disability  

Mentally retarded individuals need special care from infancy to old age. The psychologist can assist the parents to understand developmental sequences.

The degree of disability may go from mild level to profound level.

Profound level is characterized by :

minimal capacity for functioning in sensorio-motor areas,
delays in all areas of development,
basic emotional responses,
primitive speech,
incapable of self maintenance.

Mild level is characterized by:

often not notice as retarded by casual observer,
slowe walk,
can feed self,
can acquire practical skills,
can acquire useful reading and arithmetic,
can usually achieve social skills,
may need occasional guidance and support when under social or economic stress.

 
(Edited by María Moya Guirao, M.D.)

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Development events in infants

The most important development events in infants are:

  1. Six weeks: The infant regards objects in the line of vision, begins to smile, and has head lag when pulled to a sitting position.
  2. Three months: His head is steady on sitting, and objects are grasped when placed in his hand.
  3. Six months: Sits with support, transfer and object from hand to hand, and rolls over.
  4. Nine months: Pulls himself to a standing position, crawls, waves “bye, bye”, and  says “”mama” and “dada”.
  5. One year:  The infant walks with his hand held and speaks several words.

 

(Edited by María Moya Guirao, M.D.)

Baby icons

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Relación madre-hijo y obesidad

¿ Sabías que…..

la calidad de la relación entre una madre y su hijo en los primeros años de su vida puede ser un factor influyente en la obesidad de dicho niño ?

Un reciente estudio, publicado en la revista científica Pediatrics, ha investigado si una mala relación entre una madre y su hijo podría ser determinante en el peso del niño en la adolescencia. En otras palabras, los investigadores han tratado de determinar si la obesidad en la adolescencia se relaciona con la calidad de la relación madre-hijo.

Bajo la dirección de Sarah E. Anderson, de la Universidad de Ohio (USA) se analizó la relación entre las madres y sus hijos en tres ocasiones, a los 15, a los 24 y a los 36 meses de edad de los infantes. A los quince años de edad se les determinó el Indice de Masa Corporal (IMC) a los niños.

La conclusión fue que una mala calidad en la relación emocional de la madre y el hijo se asoció con una mayor prevalencia de obesidad en la adolescencia.

Los investigadores aconsejan mejorar la calidad de las relaciones entre las madres y sus hijos como un buen método para evitar la obesidad en la adolescencia.

Una vez más se viene a demostrar lo que los psicoanalistas René Spitz y Bowlby ya vieron hace tiempo, que una buena relación madre-hijo es fundamental para la salud física y psicológica de las personas.

También se ha demostrado que en los animales la relación de la hembra con sus crías es muy importante para el correcto desarrollo de éstas.

Por último recordar que para adelgazar no es conveniente hacer dietas sin la correspondiente supervisión médica.

 

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

gallina y pollito

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Espondilitis Anquilosante

La Espondilitis Anquilosante es un tipo de artritis crónica y progresiva.

Pregunta : Buen día,
Acabo de leer la respuesta a mi inquietud sobre llanto, ansiedad, muerte...gracias por su ayuda, me ha dado más tranquilidad, le cuento que se ha casi superado el periodo más difícil y esta semana termina bien, ya sin llantos …leyendo pues que es común episodios aíi relacionados con la escuela, no me preocupa más, estando de todas maneras atenta.

Respecto a la enfermedad que padece mi marido, es la Espondilitis Anquilosante en modo grave, tiene una parálisis o bloque de articulaciones desde el cuello hasta los pies, es decir, o está en pie o está en la cama, no puede sentarse, ni flexionar rodillas, ni levantar los brazos..para “caminar” se arrastra prácticamente con las muletas, hace más de 12 meses está en casa, no logra ya salir afuera, a pesar de algunos auxilios conseguidos, ya que esto le comporta otros problemas de vista, estomago, equilibrio, etc.; estando siempre en casa lo positivo que puedo decir en esta situación un tanto triste es que se comunica mucho con nosotros, yo atendiéndolo todo el tiempo, me dedico a la casa, no trabajo, y con su pensión de invalidad logramos vivir económicamente, decía, que la relación con mi hijo es muy buena en cuanto hablan mucho, le cuenta historias inventadas por èl, cuentos, realizan juegos de mesa, u otros en los cuales obviamente no implique el movimiento, para jugar a la pelota él lo hace con su tío, con amigos, hace conmigo y con otros las actividades que no puede con su papá, lamentablemente un paseo en familia no se puede…vivimos con lo que nos toca vivir, pero creo que él ha asimilado bastante bien toda la cuestión, obviamente, ciertas cosas las ve, las sufre, como nosotros, …
Para no hacerlo muy largo, termino aquí éste mensaje, agradeciendo nuevamente por el trabajo que hacen y esperando también ayude a otros.
M.,

Respuesta : La Espondilitis Anquilosante, también llamada Enfermedad de Marie-Strümpell, es un tipo de artritis crónica y progresiva que se caracteriza por la inflamación y anquilosamiento de las articulaciones, especialmente las de la columna vertebral y las sacroilíacas.

Los síntomas y la invalidez que ocasiona son excelentemente descritos por la persona que nos consulta.

Ustedes están enfrentando de una manera admirable una situación realmente difícil. Nos alegra saber que en una pequeñísima medida le hayamos podido ayudar.

Y muchas gracias por su misiva de agradecimiento.

Reciban afectuosos saludos de nuestra parte.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

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Llanto, ansiedad y muerte

Los llantos, el nerviosismo, los vómitos, etc. antes de ir al colegio son relativamente frecuentes en los niños.

Pregunta : “Buen día,

Soy una mamá de un varón de seis años y medio. Últimamente mi hijo está angustiado y llora espontáneamente antes de ir a la escuela, y en otros momentos en casa, aunque dicho llanto se acentúa cuando va a la escuela. Hemos tratado de averiguar si sucedía algo allí que lo turbase, pero nada ha cambiado ni ha ocurrido suceso alguno que explique su llanto.

Mi marido tiene problemas de salud y tiempo atrás surgió el problema de la muerte, aunque la enfermedad es crónica y conocida por el niño desde que era pequeño. Aunque llevamos una vida lo más normal posible, es cierto que la atmósfera de casa está siempre condicionada por este hecho. Nosotros hablamos mucho con mi hijo, no le prohibimos el llanto, al cual da motivos varios: la escuela, los deberes, no querer dejarnos, el papá está mal… Aunque ya hace una semana que se produce todos los días este llanto repentino y angustíante y nos preocupa. Le respondimos al tema de la muerte de la mejor manera posible, y más de una vez lo abrazo cuando le sucede la crisis, para darle seguridad, no sabiendo más que hacer o decir…

¿ Podría darme algún consejo ? Muchas gracias.

Respuesta : Los llantos, el nerviosismo, los vómitos, etc. antes de ir al colegio son más frecuentes de lo que se cree, y las causas suelen ser muy variadas. Por ejemplo, “el bullying escolar” o acoso escolar puede ser una de ellas, el separarse de la madre es otra causa frecuente los primeros días de escuela en niños pequeños, el temor a suspender exámenes muy exigentes, el no tener “amigos”, el temor a un profesor “duro”, el no ser exitoso en los deportes, el miedo a que se rían de uno, etc. En ocasiones y en un mismo niño pueden darse varios de los motivos citados.

Creemos que ustedes han procedido muy bien interesándose por posibles causas escolares que pudieran explicar la ansiedad y los lloros de su hijo.

Hablar con él y abrazarlo también son buenos recursos. También señalar que el mismo niño verbaliza lo que le ocurre en cada momento, y eso es bueno.

Además, por lo que me cuenta, la enfermedad del padre no es un tema “tabú”, no está oculto y no se le han dicho mentiras. Suponemos que ustedes le habrán ido paulatinamente explicando, y según cada edad, lo que el niño podía ir entendiendo.

El tema de la muerte es elaborado en forma distinta en cada edad. Sobre esto ya hicimos anteriormente un artículo que puede consultar.

¿Qué más hacer?. Cuando un niño está angustiado, temeroso, nervioso,…la madre debe permanecer serena, desdramatizando el problema, y transmitiendo una actitud de confianza y positivismo en la que el niño pueda apoyarse.

Pero, una pregunta, ¿ qué tipo de enfermedad padece el padre ?, ¿ En que forma el padre participa en la crianza del niño?.

Nos gustaría poseer más datos

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