¿Sabías que…..
la Asociación Americana de Deficiencia Mental clasifica el retraso mental en cuatro grados ?
Estos grados son los siguientes:
¿Sabías que…..
la Asociación Americana de Deficiencia Mental clasifica el retraso mental en cuatro grados ?
Estos grados son los siguientes:
En los primeros años de la vida el ser humano es una esponja.
Pregunta: Dra. Moya Guirao, ¿Hasta que edad los seres humanos pueden aprender con facilidad?, ¿es bueno el fósforo para aprender más y con más facilidad?, como nos decían cuando teníamos los exámenes. Gracias anticipadas por su respuesta. M.P.R.
Respuesta: Se piensa que en los primeros años de la vida el ser humano es una esponja que va absorbiendo todo la información que le va llegando. Recordemos que en el momento del nacimiento el cerebro está prácticamente vacío de recuerdos y contenidos aprendidos, pero rápidamente vamos “llenándolo”. Pero sin que olvidar que el proceso de consolidación de lo aprendido es muy importante también en cualquier edad.
También decir que con el paso de los años somos más capaces de sacar provecho de lo aprendido.
Aprovechamos esta pregunta para citar un trabajo que recientemente hemos leído en la revista Psychological Science realizado bajo la dirección de Lisa Knoll y Delia Furhrmann, de la Universidad de Londres.
Estas dos científicas trabajaron con un grupo de 633 individuos, el cual agruparon en cuatro subgrupos de adolescentes y adultos del modo siguiente:
Los cuatro subgrupos fueron entrenados en discriminación numérica y razonamiento lógico. Estas dos capacidades están relacionadas directamente con nuestras habilidades matemáticas y lógicas, y por consiguiente con la capacidad de aprender. La mayoría de los tests de inteligencia incluyen pruebas para determinar ambas aptitudes o capacidades.
Todos los participantes fueron examinados al comienzo del estudio, una segunda vez a las siete semanas y una tercera vez a los nueve meses. Además todos los grupos tenían que hacer 12 minutos de entrenamiento y práctica antes de cada prueba.
Los resultados fueron los siguientes:
a) En la prueba de razonamiento lógico del más rápido al menos rápido fue en el siguiente orden:
1º lugar el grupo de 18 a 30 años
2º lugar el grupo de 15 a 18 años
3º lugar el grupo de 13 a 16 años
4º lugar el grupo de 11 a 13 años
Como se puede observar los mejores y más rápidos fueron los adultos jóvenes, y los que obtuvieron peores resultados fueron los niños.
b) En la prueba de discriminación numérica el resultado fue muy similar en todos los grupos. Si bien el grupo de los adultos fue el más se benefició de las sesiones de entrenamiento.
Y respondiendo a la segunda pregunta, decir que no hay datos científicos de que el hecho de aumentar la ingesta de fósforo nos haga aprender con más facilidad.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)
¿ Qué es el WAIS ?
El WAIS es un test de inteligencia que se utiliza tanto para adultos como para adolescentes. Para los niños hay otro test similar llamado WISC (Wechsler Intelligence Scale Children). El test WAIS, ideado por David Wechsler, es la escala de inteligencia más utilizada en el mundo.
El WAIS es una revisión de la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia realizada por David Wechsler que vio por primera vez la luz en el año 1955. En la actualidad se utiliza la cuarta edición de este test, el WAIS-IV.
La principal novedad, respecto a otros tests de inteligencia como el test de Binet-Simon, introducida por David Wechsler fue la inclusión de pruebas no verbales para medir la inteligencia no verbal. El resultado final de este test de inteligencia se expresa en forma de CI (Coeficiente Intelectual).
En 1981 salió un versión revisada que se componía de seis pruebas verbales (Dígitos, Comprensión, Semejanzas,Información, Vocabulario y Aritmética), y cinco subpruebas de rendimiento. En 1997 se lanzó el WAIS-III, y finalmente en el 2008 se lanzó el WAIS-IV. Esta última revisión consta de 10 subpruebas principales y 5 subpruebas suplementarias con las que se obtienen cuatro puntuaciones: Indice de Comprensión verbal, Indice de la Memoria del trabajo, Indice de Velocidad del procesamiento e Indice de Racionamiento Perceptual.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)
¿ Sabías que…..
en Tailandia y Turquía la autoestima y confianza en si mismas de las mujeres es más alta que la de los hombres ?
Así lo afirman los autores de un estudio reciente publicado en la revista científica “Journal of Personality and Social Psychology“.
Los investigadores hicieron una encuesta a casi un millón de usuarios de internet de diferentes países. Los sorprendentes resultados han sido los siguientes:
1.- La autoestima era más elevada en los varones de todos los países.
2.- La autoestima era mayor cuanto más edad tenía el sujeto.
3.- Los varones tendían a sobre-estimar su Coeficiente de Inteligencia o Cociente intelectual, a diferencia de las mujeres que subestiman su nivel de inteligencia.
4.- Tanto los padres como las madres pensaban que sus hijos varones eran más inteligentes que sus hijas.
5.- En los países en vías de desarrollo la autoestima de las mujeres estaba más próxima a la de los hombres. Por el contrario, en los países desarrollados la autoestima de los varones se situaba muy por encima de la autoestima de las mujeres.
6.- En Finlandia, Noruega y Suecia, países con gran igualdad de género, los varones tenían una autoestima muchísimo más alta que las mujeres. En cambio en Hong Kong, la India e Indonesia, países con menor igualdad entre los sexos, la diferencia en el grado de autoestima entre hombres y mujeres no era tan grande.
7.- En los Estados Unidos y Canadá la diferencia entre la autoestima masculina y femenina era mayor que en China, Filipinas y Malasia, pero menor que en Argentina, Bolivia y México.
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(Editado por la Dra. Moya Guirao)
¿ Sabías que…..
Sigmund Freud (1856-1939), el psiquiatra vienés padre del Psicoanálisis, dijo o escribió numerosas frases que reflejan su gran inteligencia, personalidad y cultura ?
1.- “La Historia Universal que nuestros hijos estudian no es, en lo esencial, más que una serie de asesinatos de pueblos“.
2.- “Soportar la vida es, y será siempre, el deber primero de todos los vivientes“.
3.- “Si quieres soportar la vida, prepárate para la muerte“.
4.- “Yo mismo siempre he abogado por el amor de la humanidad“.
5.- “Las palabras constituyen un material plástico de una gran maleabilidad“.
6.- “El instrumento anímico no es nada fácil de tañer“.
7.- “En la mujer, la tendencia exhibicionista pasiva dispone siempre del portillo de escape que le proporciona los caprichos de la moda“.
8.- “El viajero que camina en la oscuridad rompe a cantar para engañar sus temores, más no por ello ve más claro“.
9.- “El Psicoanálisis bien podría no llegar nunca a ser popular“.
10.- “La capacidad creadora de un autor no siempre corre pareja con su voluntad“.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)
“Dibs: En busca del Yo”, es un libro escrito por Virginia Axline.
Pregunta : Soy estudiante de Psicopedagogia y un profesor nos habló hace unos días en clase sobre un libro que se titula Dibs. ¿Me pueden decir donde lo puedo conseguir? Vivo en Valencia.
Respuesta : Nosotros tenemos el libro que usted nos comenta. Dicho libro fue editado en España por la editorial Diana. Suponemos que cuando usted nos pregunta es que no lo ha encontrado en su ciudad. Pruebe a buscarlo en Amazón, en la Casa del libro o en otras librerías que venden por internet, incluidas las que venden ejemplares de segunda mano. El libro se editó en 1964 con el título siguiente: “Dibs, en busca del yo”.
Aprovechamos su pregunta para comentar ciertas cosas de esta magnifica obra de Virginia Axline basada en un caso de un niño pequeño tratado por ella, Dibs (según el seudónimo que ella utilizó para ocultar la identidad real de su paciente).
La autora, Virginia M. Axline, discípula de Carl Rogers, trabajó y enseñó durante muchos años en la Universidad de North Texas, en los Estados Unidos de América. Para el tratamiento de Dibs y otros niños se valía de la Ludoterapia. La Ludoterapia había comenzado a utilizarse a principios y mediados del siglo XX por parte de sus creadoras las psicoanalistas Anna Freud, Melanie Klein y Erik Erikson, entre otros. Esta técnica psicoterapéutica se basaba en el carácter simbólico del juego. Pero, nada mejor que reproducir la definición que Virginia Axline le dice a Dibs cuando éste le pregunta en el transcurso de una sesión por el significado de la palabra terapia. Axline le dice: “déjame pensar un poco, yo diría que significa una oportunidad de venir aquí, jugar y hablar en cualquier forma en que lo quieras hacer. Es un tiempo que puedes usar como tu quieras. Un tiempo en el que puedes ser tu”.
En otro capítulo del libro Virginia Axline escribe: “El valor de esta clase de psicoterapia se basa en que el niño experimenta en sí mismo que es una persona capaz y responsable, dentro de una relación en que se trata de comunicarle dos verdades básicas: que nadie sabe tanto del mundo interior de un ser humano como el individuo mismo, y que la libertad responsable crece y se desarrolla dentro de la persona. El niño debe aprender primero respeto por sí mismo y ese sentido de dignidad que surge del entendimiento de su propio ser, que va aumentando antes de que pueda aprender a respetar las personalidades, los derechos y las diferencias de otros”. Y más adelante añade: ” cuando se fuerza a un
¿ Sabías que…..
hoy 10 de Octubre se celebra el Día Mundial de la Salud Mental ?
Queremos hacernos eco en está página de como define la OMS (Organización Mundial de la Salud) la salud mental. Lo hace de la forma siguiente: “La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona realiza sus capacidades y es capaz de hacer frente al estrés normal de la vida, de trabajar de forma productiva y de contribuir a su comunidad“.
También, como motivo de la celebración del Día Mundial de la Salud Mental, queremos transcribir en este post lo que la psicóloga y psicoanalista suiza M. A. Sechehaye escribió acerca de un grave trastorno de la salud mental, la Esquizofrenia. Sechehaye dijo: “El esquizofrénico sigue en posesión de un alma, de una inteligencia y de la facultad de experimentar sentimientos a veces muy vivos, pero que no puede exteriorizar“.
Por último, citaremos unas palabras de Sigmund Freud, el creador del Psicoanálisis, sobre los psicóticos: “Se han apartado de la realidad exterior, pero precisamente por eso saben más de la realidad interior“.
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(Editado por la Dra. Moya Guirao)
¿ Sabías que…..
que la personalidad, inteligencia y cultura de Sigmund Freud, el psiquiatra vienés creador del Psicoanálisis, puede entreverse en las numerosos frases que dijo o escribió ?
Entre dichas frases podemos citar las siguientes :
1.- “Los pueblos se sirven de sus intereses para racionalizar sus pasiones, y anteponen sus intereses a fin de poder dar razones para la satisfacción de sus pasiones”.
2.- “El estudio de las propias acciones y omisiones aparentemente casuales es el mejor camino para llegar a conocerse a sí mismo“.
3.- “Puede admirarse, en general, el hecho de que el impulso a decir la verdad es en los hombres mucho más fuerte de lo que se acostumbra a creer”.
4.-” Allí donde aparece un error, yace detrás una regresión”.
5.- “Las guerras no terminaran mientras los pueblos vivan en tan distintas condiciones de existencia y en tanto la valoración de la vida individual difiera tanto de unos a otros”.
6.- “Las ilusiones nos son gratas porque nos ahorran sentimientos displacenteros y nos dejan, en cambio, gozar de satisfacciones”.
7.- “El hombre es raras veces completamente bueno o malo; por lo general, es bueno en unas circunstancias y malo en otras, o bueno en unas condiciones exteriores y decididamente malo en otras”.
8.- “Los pueblos obedecen más a sus pasiones que a sus intereses“.
9.- “La tendencia a excluir la muerte de la cuenta de la vida trae consigo otras muchas renuncias y exclusiones“.
10.- “Contra las pasiones, nada se consigue con razonamientos, por elocuentes que sean”.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)