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Consejos para un psicoanalista novel

Hace algunas semanas un joven licenciado en Medicina, que empezó su formación Psicoanalítica el pasado Septiembre, me pedía algunos consejos que pudieran ayudarle en el “camino” que ha emprendido, el mismo que yo elegí hace más de cuarenta años. Mi respuesta fue la que yo misma dí a un grupo de alumnos cuando comenzaban sus clases de Psicoanálisis con el Dr. Monsalve y conmigo hace algunos años. Dicha respuesta fue como expongo a continuación

“Aparte de la formación teórica que vienes realizando, la cual simplemente sentará las bases para seguir aprendiendo, mi primer consejo es: leer, leer, leer ..y trabajar, trabajar, trabajar…, y de está forma nunca dejarás de aprender, pues el continúo aprendizaje y estar al día es algo fundamental en nuestra profesión. El “camino” no va a ser fácil, por eso te será de gran ayuda una buena formación teórica”.

Respecto a esta primera recomendación de “leer, leer, leer”, hay que empezar leyendo a Sigmund Freud y a los autores clásicos como Franz Alexander, French, Karl Abraham, Anna Freud, Sándor Ferenczi, René Spitz, John Bowlby, Donald W. Winnicott, Georg Groddeck, etc, y después continuar con la lectura de los psicoanalistas actuales.

Freud escribe sobre la importancia de la necesidad de una adecuada formación de los psicoanalistas en su trabajo titulado “Psicoanálisis silvestre”. Otro artículo titulado “Recomendaciones a los médicos que practican el psicoanálisis”(1912-1915) completa el tema al que nos estamos refiriendo.

Sigmund Freud también comparaba la formación en Psicoanálisis con la formación de un ajedrecista. En ajedrez el estudiante estudia el comienzo (diferentes tipos de apertura), el final (diferentes formas de jaque mate), y las jugadas de los grandes maestros, pero no las múltiples variantes intermedias, las cuales las va aprendiendo a fuerza de jugar. Pues bien, un “aprendiz de psicoanalista” ha de hacer igual.

La segunda recomendación sería la realización de un Análisis Didáctico para resolver los trastornos psicológicos que el aspirante a psicoanalista pudiera padecer, o más bien más que un consejo es un requisito imprescindible. Desde hace tiempo sabemos que la gente estudia Psicología y Psiquiatría con el deseo inconsciente de resolver sus propios conflictos, que los tienen. Decía mi profesor el Dr. Sagredo: “ La principal autoridad que el psicoanalista tiene sobre el paciente es estar más sano que él, de ahí la importancia de psicoanalizarse con un psicoanalista experimentado. En definitiva, el psicoanalista debe estar sano, y si le quedase algún resto neurótico debe volver a psicoanálisis.

Y finalmente recordemos lo que el mismísimo Sigmund Freud, padre del Psicoanálisis, escribió en las “Lecciones Introductorias al Psicoanálisis”:  “Si alguien de entre vosotros quisiese dedicarse al Psicoanálisis yo trataría de disuadirle, advirtiéndole de los sinsabores que el mismo le acarrearía, en las circunstancias actuales supone la renuncia a toda posibilidad de éxito universitario, y aquel que a ella se dedique, prácticamente se hallará en medio de una sociedad

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Definición de Identificación

¿ Qué es la Identificación ?

En Psicoanálisis la Identificación se define como el mecanismo psicológico a través del cual una persona asimila un atributo o un aspecto de otro individuo y se transforma, en parte, según ese modelo. Es decir, el sujeto se identifica con otra persona.

Para Sigmund Freud la identificación va más allá de la simple imitación y se realiza de forma inconsciente.

La Identificación es un Mecanismo de Defensa del Yo inconsciente.

La Identificación no hay que confundirla con otro mecanismo de defensa del Yo descrito por Anna Freud llamado “Identificación con el agresor”. En la identificación con el agresor la persona que ha de enfrentarse a una agresión externa se identifica con su agresor imitándole. En ocasiones el agredido se convierte en agresor.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Anna Freud

Anna Freud

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Freud y la transformación en su contrario

Sigmund Freud

Sigmund Freud

¿Sabías que…..

la Transformación en su contrario es un mecanismo de defensa del Yo inconsciente ?

Este mecanismo defensivo de Yo consiste en que los impulsos inaceptables que han sido reprimidos en un determinado momento se transforman posteriormente en sus contrarios. En concreto, en este mecanismo de defensa del Yo la persona transforma en su contrario los deseos o impulsos no permitidos por el Super-Yo.

Por ejemplo, la agresividad hacia una persona querida que es prohibida por el super-yo y reprimida puede transformarse en un exceso de mimos o en sobreprotección.

Sigmund Freud es el que descubrió los mecanismos de defensa del Yo, y su hija Anna Freud los compendió en su libro “El YO y los mecanismos de defensa“.

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

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Terapia de juego

La Terapia de juego o Ludoterapia sirve para el tratamiento de los miedos infantiles.

Pregunta : Dra. Moya, mi hijo de cuatro años padece de muchos miedos, tanto de día como de noche. He leído lo que usted ha escrito sobre la Terapia de juego y quiero preguntarle si este tipo de tratamiento puede ayudar a mi hijo. Yo vivo actualmente en Madrid. ¿Puede usted tratar a mi hijo?

Respuesta : La Terapia de Juego o Ludoterapia fue creada por las psicoanalistas Hermine Von Hugh Hellmuth, Melanie Klein y Anna Freud.

Se puede emplear desde edades muy tempranas,como así lo hicieron Virginia Axline con el niño Dibs, y Donald Winnicot con la niña “The Piggle, entre otros.

La Terapia de juego se usa especialmente en la psicoterapia psicoanalítica de niños con problemas psíquicos o psicológicos.

Desde el 2/4/2010 hemos publicado numerosos posts sobre el tema de la Ludoterapia o Terapia de juego. Probablemente usted ya los ha leído, no obstante al final de este artículo tiene una relación de los mismos.

Respecto al posible tratamiento de su hijo mediante Terapia de juego, podemos afirmar que, sin lugar a dudas y a falta de un diagnóstico preciso, se podrían obtener excelentes resultados. En nuestro equipo tenemos excelentes profesionales expertos en este tipo de terapia. En la página inicial de psicoterapeutas.eu podrá encontrar los teléfonos de nuestros consultorios en Madrid.

 
(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

niño jugando

niño jugando en una sesión de Ludoterapia

 

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Biography of Marguerite Sechehaye

Marguerite Sechehaye (1887-1064) was a Swiss psychologist and psychoanalyst who developed a method called Symbolic Realization for the treatment of Schizophrenia.

This psychoanalyst became popular with the publication of his book “Autobiography of a Schizophrenic girl“, published in 1950. It is about the case of a teenage girl, Renée, who suffered from Schizophrenia. This book was made ??into a film by italian director Nelo Risi.

Marguerite Sechehaye, whose maiden name was Marguerite Burdet, studied Literature with the great linguist Ferdinand de Saussure. Later she studied Psychology with Claparède.

Sechehaye became interested in Psycoanalysis and began her Didactic Analysis with the psychoanalist Raymond de Saussure.

She had frequent contacts with other famous contemporary psychoanalysts as Anna Freud, Donald D. Winicott, René Spitz, etc.

Another interesting publication by Sechehaye Marguerite is “A New Psychotherapy in Schizophrenia. Relief of frustrations by Symbolic Realization”.

 

 

(Edited by María Moya Guirao, M.D.)

 

Marguerite Sechehaye

Foto de Marguerite Sechehaye

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Dibs y Virginia Axline

“Dibs: En busca del Yo”, es un libro escrito por Virginia Axline.

Pregunta : Soy estudiante de Psicopedagogia y un profesor nos habló hace unos días en clase sobre un libro que se titula Dibs. ¿Me pueden decir donde lo puedo conseguir? Vivo en Valencia.

Respuesta : Nosotros tenemos el libro que usted nos comenta. Dicho libro fue editado en España por la editorial Diana. Suponemos que cuando usted nos pregunta es que no lo ha encontrado en su ciudad. Pruebe a buscarlo en Amazón, en la Casa del libro o en otras librerías que venden por internet, incluidas las que venden ejemplares de segunda mano. El libro se editó en 1964 con el título siguiente: “Dibs, en busca del yo”.

Aprovechamos su pregunta para comentar ciertas cosas de esta magnifica obra de Virginia Axline basada en un caso de un niño pequeño tratado por ella, Dibs (según el seudónimo que ella utilizó para ocultar la identidad real de su paciente).

La autora, Virginia M. Axline, discípula de Carl Rogers, trabajó y enseñó durante muchos años en la Universidad de North Texas, en los Estados Unidos de América. Para el tratamiento de Dibs y otros niños se valía de la Ludoterapia. La Ludoterapia había comenzado a utilizarse a principios y mediados del siglo XX por parte de sus creadoras las psicoanalistas Anna Freud, Melanie Klein y Erik Erikson, entre otros. Esta técnica psicoterapéutica se basaba en el carácter simbólico del juego. Pero, nada mejor que reproducir la definición que Virginia Axline le dice a Dibs cuando éste le pregunta en el transcurso de una sesión por el significado de la palabra terapia. Axline le dice: “déjame pensar un poco, yo diría que significa una oportunidad de venir aquí, jugar y hablar en cualquier forma en que lo quieras hacer. Es un tiempo que puedes usar como tu quieras. Un tiempo en el que puedes ser tu”.

En otro capítulo del libro Virginia Axline escribe: “El valor de esta clase de psicoterapia se basa en que el niño experimenta en sí mismo que es una persona capaz y responsable, dentro de una relación en que se trata de comunicarle dos verdades básicas: que nadie sabe tanto del mundo interior de un ser humano como el individuo mismo, y que la libertad responsable crece y se desarrolla dentro de la persona. El niño debe aprender primero respeto por sí mismo y ese sentido de dignidad que surge del entendimiento de su propio ser, que va aumentando antes de que pueda aprender a respetar las personalidades, los derechos y las diferencias de otros”. Y más adelante añade: ” cuando se fuerza a un niño a probar que es capaz, los resultados suelen ser desastrosos. Un niño necesita amor, aceptación, comprensión, ; se le destruye cuando se le enfrenta al rechazo, a la duda , y a las pruebas interminables“.

Dibs tenía 5 años cuando empezó el tratamiento y llevaba casi dos años en la escuela.

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Fobia al viento

La Anemofobia es el miedo enfermizo o fobia al viento.

Pregunta : Saludos desde Ecuador. Tengo un hijo de 8 años que ha adquirido una fobia al viento a raíz de presenciar un incendio forestal. Soy viudo, y las consultas con psicología no han logrado tratar la fobia. ¿Qué se puede hacer? Gracias de antemano por la respuesta.

Respuesta : Varios años antes de que las psicoanalistas Anna Freud y Melanie Klein utilizaran por primera vez el juego como herramienta terapéutica (Ludoterapia) en el tratamiento de niños con problemas psicológicos, Sigmund Freud, el creador del Psicoanálisis, resolvió la fobia a los caballos de un niño de cinco años (publicado como “El caso Juanito”).

Desde principios del siglo XX numerosos niños han sido tratados con éxito de fobias y otros trastornos psíquicos mediante psicoanálisis. El Psicoanálisis de niños suele emplear la Ludoterapia o terapia por el juego.

Por otro lado, decir que la fobia al viento o miedo irracional y desmedido al viento se denomina Anemofobia.

En respuesta a su pregunta, lector ecuatoriano, le diríamos que si el tratamiento que recibió su hijo no dio buenos resultados quizás se debió a falta de experiencia del psicoterapeuta en este tipo de problemas. A parte de los anterior, desconocemos que tipo de tratamiento se llevó a cabo y durante cuanto tiempo. Es decir, si contásemos con algún dato más, probablemente podríamos tener una explicación de la no resolución de la fobia.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

dibujo del viento

dibujo del viento

 

 

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Mecanismo de Conversión

¿ Qué es el mecanismo de Conversión ?

El llamado mecanismo de Conversión es un mecanismo defensivo del Yo que consiste en la transformación de lo reprimido en un síntoma somático. Lo que fue reprimido no ha desaparecido sino que permanece en el inconsciente y pugna por salir de nuevo al consciente.

Este mecanismo de defensa del YO  es inconsciente y podemos encontrarlo en la patología histérica. En la Histeria puede dar lugar a parálisis de las extremidades, cegueras, mudeces, etc. En estos síntomas histéricos no hay daño orgánico.

El descubrimiento y estudio de los mecanismos defensivos del yo se lo debemos a Sigmund Freud y a su hija Anna Freud.

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

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