Posts Tagged Under: Françoise Dolto

Biografía de Jacques Lacan

¿ Quién es Lacan ?

Jacques Lacan ( 1901-1981) fue un psiquiatra y controvertido psicoanalista francés.

Lacan comenzó afirmando que quería devolver el psicoanálisis a la doctrina más puramente freudiana, pues, según él, la IPA (International Psychoanalytical Associatio) se había alejado de Sigmund Freud en los últimos años. En 1963 es expulsado de la IPA y un año después funda su propia asociación, la “Escuela Freudiana de París” junto a FranÇoise Dolto y otros psicoanalistas .
En cuanto a su formación señalar que en 1932 presentó su tesis doctoral sobre lapsicosis paranoide, fue discípulo del reconocido profesor Clérambault y realizó su análisis didáctico con Rudolph Loewenstein.

Seguidor de Saussure, aplicó algunos de los conceptos de la lingüística estructuralista al psicoanálisis, como por ejemplo, la noción de “significado” y “significante“, de los que él sostenía que “la acción del significante actúa sobre el significado“, y que, por lo tanto, mediante el “sin sentido” se engendra la significación”.

Lo que Lacan pensaba lo podemos resumir en los siguientes puntos :

  • Que el inconsciente estaba estructurado como un lenguaje, y que lo “simbólico” tiene dos vertientes : la de la palabra y la del lenguaje.
  • Asociaba los conceptos freudianos de la condensación y del desplazamiento con las figuras retóricas de la metáfora y la metonimia.
  • Dintinguía entre “lo real”, “lo simbólico” y “lo imaginario”.
  • El Yo no es “ni unificante ni unificado”, sino “un conjunto de identificaciones imaginarias” que aparecen en el curso de la cura.
  • Pensaba que en el “Estadio del espejo”, que se da en los niños entre los 6 y los 18 meses de edad, éstos manifiestan con respecto a su propia imagen un interés lúdico. El niño experimenta júbilo al verse en el espejo, imagen que el niño piensa que corresponde a otro niño, y sería ese “Otro”, con mayúsculas, con la que el infante se identifica. Por consiguiente, la “Imago”, por un lado sería una imagen sensible y por otro lado sería un conjunto de rasgos organizados.
  • El síntoma es achacable a un defecto de simbolización, y la cura seria “un proceso intersubjetivo durante el cual el sujeto restablece la continuidad de su historia dando significado a lo que había permanecido oculto”.
  • El psicoanálisis no opera sobre el síntoma más que por medio de la palabra, y el analista no responde a la demanda sino que interpreta a nivel del deseo.

Entre sus publicaciones merecen destacarse :
– “Acerca de la causalidad psíquica”, publicado en 1946.

– “Escritos”, es una recopilación de artículos que se publico en 1966.

– “Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis”, editado en 1973.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

"Retrato de Jacques Lacan"

Read More


Miedo a la muerte en los niños

Los niños experimentan angustia frente a la posibilidad de la muerte de los padres, la suya propia o la de otros familiares.

Pregunta : Mi niño de 8 años tiene miedo a morir. ¿Qué se lo puede causar? Lee mucho, es inteligente y me hace planteamientos sobre la muerte que me deja asombrado. En el hogar no hablamos de este tema.

Respuesta : A partir del momento en que se desarrolla la capacidad de razonamiento lógico en el niño (esto suele ocurrir alrededor de los 7 años), éste empieza a interesarse por temas “existenciales” como la muerte u otros, y generalmente con angustia frente a la posibilidad de la muerte de los padres, la suya propia o la de otros familiares. Realmente las primeras preguntas suelen comenzar sobre los tres años, es decir cuando tiene las primeras noticias de que una cosa es dormir y otra morir, pero al no ser aun capaz de entender el concepto de lo irreversible de la muerte, sus preguntas o sus pensamientos sobre la misma no se acompañan de angustia.

En principio es algo bastante común y solo sí la ansiedad es excesiva los niños requerirán ayuda psicoterapéutica.

Aunque en casa no se hable del tema tarde o temprano los niños conocen de su existencia: cuentos, canciones, películas, muerte de su mascota o de cualquier animal, muerte de algún amigo o familiar cercano, etc.

Es aconsejable no eludir el tema, sino hablar de ello con naturalidad y sencillez, respondiendo lo mejor que podamos a las preguntas que nos plantee el niño. De está forma, irán entendiendo y aceptando algo tan inevitable como la muerte, y cuando esto ocurra la ansiedad probablemente desaparecerá; pero de no ser así será conveniente la valoración por parte de un psicoterapeuta.

Finalmente le vamos a decir tres frases que la famosa psicoanalista de niños francesa FranÇoise Dolto respondió en su programa de radio a las preguntas que le hicieron sus oyentes sobre este mismo tema. Las frases para decir a los niños que ella sugirió fueron las siguientes :

Morimos, sencillamente, porque vivimos

Quedate tranquilo, solo morirás cuando hayas terminado de vivir

Todo lo que vive muere

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Niño asustado

Niño asustado

Read More


Ludoterapia y terapia de grupo

ludoterapia

La Ludoterapia surgió en el tratamiento de los niños pequeños.

Pregunta : He visto lo que dice sobre la terapia que utiliza el juego, quisiera saber si este tipo de terapia es individual o puede ser también en grupo ?

Respuesta : Aunque la terapia por el juego o Ludoterapia surgió en el tratamiento de los niños pequeños, actualmente se utiliza también con adultos y ancianos,  tanto en terapia individual como en terapia de grupo.

Mediante el juego las personas pueden expresar sus conflictos y sacar sus impulsos agresivos. El terapeuta debe ejercer un control activo cuando surgen situaciones de tensión excesiva.

En la terapia de grupo por el juego el énfasis se centra en las cualidades interactivas de los sujetos entre sí y con el terapeuta.

Las pioneras en la utilización de este tipo de psicoterapia fueron las psicoanalistas Anna Freud y Melanie Klein, y a ellas les siguieron otros prestigiosos psicoterapeutas como Erik Erikson, Virgina Axline Françoise Dolto.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

Read More


Ludoterapia

Terapia por el juego

¿ Que es la Ludoterapia ?

La Ludoterapia es un tipo de terapia en la cual se utiliza el juego para el tratamiento de los problemas psicológicos, especialmente en los niños.

La Ludoterapia fue utilizada por primera vez, como herramienta terapéutica, por la psicoanalista Melanie Klein con un niño que se negaba a hablar en su tratamiento.

Entre los más famosos psicólogos y psiquiatras psicoanalistas o psicoterapeutas que han utilizado la Ludoterapia podemos citar a : Anna Freud, Winnicott, Virginia Axline,   Françoise Dolto y Erik Erikson, entre otros.

En la Ludoterapia, también llamada terapia por el juego, se suele utilizar una canasta con juguetes o como Donald Winnicott denominaba “mi revoltijo de juguetes” o la “maleta” de juguetes que decía Arminda Aberastury (*). En élla encontraremos : muñecos, plastilina, animales de goma, peluches (como los que utilizó Winnicott en el tratamiento de la niña “The Piggle”), papel, pinturas, cuchillos de plástico, bloques de construcción, muñecos “doctor”, etc.

Y por último, añadir lo que Donald Winnicott, en su libro “The Piggle“, afirmaba sobre el juego en la terapia de niños: “no es posible para un niño de esta edad desentrañar el significado del juego, a menos que lo juegue y lo disfrute“. “La dramatización de su mundo interior permite a la niña experimentar y jugar con las fantasias que más le molestan“.

Aunque la Ludoterapia se usa especialmente en la psicoterapia psicoanalítica de niños, siendo una importante herramienta para el tratamiento y diagnóstico de los distintos trastornos psíquicos, también puede utilizarse en psicoterapia de adultos y en Geriatría.

(*) Arminda Aberastury (1910-1972) psicoanalista argentina kleiniana autora de “Teoría y técnica del psicoanálisis” en cuya “maleta” de juguetes podía encontrarse muñecos, tacitas, platitos, cochecitos, cubiertos, etc.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

Read More