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Dibs y Virginia Axline

Libro de Dibs, en busca del yo
Libro de Dibs, en busca del yo

 

“Dibs: En busca del Yo”, es un libro escrito por Virginia Axline.

Pregunta : Soy estudiante de Psicopedagogia y un profesor nos habló hace unos días en clase sobre un libro que se titula Dibs. ¿Me pueden decir donde lo puedo conseguir? Vivo en Valencia.

Respuesta : Nosotros tenemos el libro que usted nos comenta. Dicho libro fue editado en España por la editorial Diana. Suponemos que cuando usted nos pregunta es que no lo ha encontrado en su ciudad. Pruebe a buscarlo en Amazón, en la Casa del libro o en otras librerías que venden por internet, incluidas las que venden ejemplares de segunda mano. El libro se editó en 1964 con el título siguiente: “Dibs, en busca del yo”.

Aprovechamos su pregunta para comentar ciertas cosas de esta magnifica obra de Virginia Axline basada en un caso de un niño pequeño tratado por ella, Dibs (según el seudónimo que ella utilizó para ocultar la identidad real de su paciente).

La autora, Virginia M. Axline, discípula de Carl Rogers, trabajó y enseñó durante muchos años en la Universidad de North Texas, en los Estados Unidos de América. Para el tratamiento de Dibs y otros niños se valía de la Ludoterapia. La Ludoterapia había comenzado a utilizarse a principios y mediados del siglo XX por parte de sus creadoras las psicoanalistas Anna Freud, Melanie Klein y Erik Erikson, entre otros. Esta técnica psicoterapéutica se basaba en el carácter simbólico del juego. Pero, nada mejor que reproducir la definición que Virginia Axline le dice a Dibs cuando éste le pregunta en el transcurso de una sesión por el significado de la palabra terapia. Axline le dice: “déjame pensar un poco, yo diría que significa una oportunidad de venir aquí, jugar y hablar en cualquier forma en que lo quieras hacer. Es un tiempo que puedes usar como tu quieras. Un tiempo en el que puedes ser tu”.

En otro capítulo del libro Virginia Axline escribe: “El valor de esta clase de psicoterapia se basa en que el niño experimenta en sí mismo que es una persona capaz y responsable, dentro de una relación en que se trata de comunicarle dos verdades básicas: que nadie sabe tanto del mundo interior de un ser humano como el individuo mismo, y que la libertad responsable crece y se desarrolla dentro de la persona. El niño debe aprender primero respeto por sí mismo y ese sentido de dignidad que surge del entendimiento de su propio ser, que va aumentando antes de que pueda aprender a respetar las personalidades, los derechos y las diferencias de otros”. Y más adelante añade: ” cuando se fuerza a un niño a probar que

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Fobia al viento

La Anemofobia es el miedo enfermizo o fobia al viento.

Pregunta : Saludos desde Ecuador. Tengo un hijo de 8 años que ha adquirido una fobia al viento a raíz de presenciar un incendio forestal. Soy viudo, y las consultas con psicología no han logrado tratar la fobia. ¿Qué se puede hacer? Gracias de antemano por la respuesta.

Respuesta : Varios años antes de que las psicoanalistas Anna Freud y Melanie Klein utilizaran por primera vez el juego como herramienta terapéutica (Ludoterapia) en el tratamiento de niños con problemas psicológicos, Sigmund Freud, el creador del Psicoanálisis, resolvió la fobia a los caballos de un niño de cinco años (publicado como “El caso Juanito”).

Desde principios del siglo XX numerosos niños han sido tratados con éxito de fobias y otros trastornos psíquicos mediante psicoanálisis. El Psicoanálisis de niños suele emplear la Ludoterapia o terapia por el juego.

Por otro lado, decir que la fobia al viento o miedo irracional y desmedido al viento se denomina Anemofobia.

En respuesta a su pregunta, lector ecuatoriano, le diríamos que si el tratamiento que recibió su hijo no dio buenos resultados quizás se debió a falta de experiencia del psicoterapeuta en este tipo de problemas. A parte de los anterior, desconocemos que tipo de tratamiento se llevó a cabo y durante cuanto tiempo. Es decir, si contásemos con algún dato más, probablemente podríamos tener una explicación de la no resolución de la fobia.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

dibujo del viento

dibujo del viento

 

 

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Orígenes de la Ludoterapia

caja de juguetes

La Ludoterapia es un tipo de terapia que utiliza el juego para el tratamiento de los trastornos psicológicos.

Pregunta : Orígenes de la Ludoterapia.

Respuesta : La Ludoterapia es un tipo de terapia en la cual se utiliza el juego para el tratamiento de las enfermedades mentales.

Con el título “Historia de la Ludoterapia” publicamos hace tiempo un pequeño artículo donde hablábamos precisamente de los orígenes de la Ludoterapia.

El juego fue utilizado por primera vez como instrumento terapéutico por los psicoanalistas de niños.

Las primeras terapeutas infantiles que se valieron del juego como herramienta en la psicoterapia infantil fueron las psicoanalistas Hermine Von Hugh Hellmuth y Anna Freud.

Poco tiempo después otra psicoanalista de niños, Melanie Klein, usó la Ludoterapia con un niño que se negaba a hablar en las sesiones de psicoanálisis.

Los niños expresan mediante el juego lo que no pueden decir con palabras y, además, proyectan simbólicamente en el juego, al igual que en el dibujo, sus emociones.

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(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

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Teorías y biografía de Edith Jacobson

 Edith Jacobson (1897-1978) fue una médico psicoanalista aleman.

Pregunta : ¿ De que trata la teoría de Edith Jacobson ?

Respuesta : Edith Jacobson (1897-1978) fue una médico psicoanalista alemana que nació en el seno de una familia judía de médicos de la Baja Silesia. Ella formó parte de la primera generación de mujeres con formación universitaria después de la Primera Guerra Mundial.

Esta psicoanalista fue una persona muy comprometida politicamente. La Gestapo la detuvo en octubre de 1935. Huyendo de la amenaza nazi se instaló en los Estados Unidos de América, donde murió en 1978 (Rochester, Nueva York). En América Jacobson fue miembro del Instituto de Psicoanálisis de Nueva York. En dicho instituto ejerció como psicoanalista y didacta durante muchos años.

Pero volviendo a sus inicios, Edith Jacobson, que se había graduado como médico y trabajaba como pediatra en un hospital en la ciudad alemana de Heidelberg, empezó a interesarse en el Psicoanálisis a raíz de conocer, a través de su trabajo como pediatra, la sexualidad de los niños.

En 1925 Edith Jacobson ingresó en el Instituto Psicoanalítico de Berlín donde tuvo como maestros a Sándor Rado, a Franz Alexander y a Otto Fenichel, realizando con este último su Análisis Didáctico.

En sus primeros trabajos Edith Jacobson incluyó un amplio y detallado material clínico de su experiencia en el tratamiento de niños con problemas psíquicos. En estos estudios sobre la patología psíquica infantil se aprecia un aclara influencia de las dos grandes fundadores del psicoanálisis de niños, Anna Freud y Melanie Klein.

Entre las más importantes aportaciones realizadas por Edith Jacobson merecen citarse sus interesantes estudios sobre la Depresión, sobre la Psicosis y sobre las instancias psíquicas freudianas del Yo y del Super-yo.
Las teorías de Edith Jacobson se encuadran dentro de la corriente desarrollado por los psicoanalistas de ideas marxistas del Instituto Psicoanalítico de Berlín. Entre estos psicoanalistas se encontraban, Wilhelm Reich y su esposa Annie (de esta última se hizo gran amiga Edith), Otto Fenichel, Erich Fromm, etc. Este grupo de psicoanalistas, podríamos decir “de izquierdas”, resaltaban la importancia de la realidad externa para el desarrollo psicológico, y la influencia social en el desarrollo de las neurosis.

En dicha línea, Edith Jacobson sostenía que el factor ambiental de la realidad era tan importante como el mundo interno de las emociones y fantasías.

También son interesantes sus aportaciones en el campo de la psicología de la mujer, la feminidad, la sexualidad femenina y el desarrollo psicológico de la niña.

Entre las publicaciones de Edith Jacobson merecen citarse las siguientes:

  • El yo y el mundo de los objetos, editado en 1964.
  • Depression comparative studies of normal, neurotic and psychotic conditions. Publicado en 1971 y en donde lleva a cabo un estudio comparativo de la Depresión en las personas normales, en las Neurosis y en las psicosis.

En respuesta a la pregunta que usted nos plantea, decirle

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Formación en Ludoterapia

caja con juguetes

La psicoterapia mediante el juego fue inventada por los psicoanalistas para el tratamiento de los niños con problemas psicológicos..

Pregunta : ¿La Ludoterapia la pueden aplicar solo los psicoanalistas ?

Respuesta : La psicoterapia mediante el juego, Ludoterapia, fue inventada por los psicoanalistas para el tratamiento de los niños con problemas psicológicos.

Para emplear la Ludoterapia en un tratamiento psicoteraéutico no se requiere ser psicoanalista, pero si es necesario estar familiarizado con los conceptos del Psicoanálisis referentes al inconsciente, entre otros muchos.

Una buena formación en Ludoterapia debe incluir la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos. Dicha formación es conveniente realizarla con terapeutas experimentados en esta técnica.

Inicialmente puede irle ayudando las lecturas de psicoanalistas ya clásicos, como Anna Freud, Melanie Klein, Donald Winnicot, Françoise Dolto, Hermine Hug-Hellmuth, August Aichhorn,  Arminda Aberástury, etc., si está usted interesada en la terapia mediante el juego. Pero, repetimos, nuestro consejo es que busque en su ciudad un buen centro con expertos en Ludoterapia.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

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Evaluación en Ludoterapia

colección de juguetes

La Ludoterapia utiliza el juego para el tratamiento de los problemas psicológicos.

Pregunta : Evaluación y comprobación en Ludoterapia.

Respuesta : La Ludoterapia es un tipo de terapia que utiliza el juego para el tratamiento de los trastornos psicológicos.

Sobre la terapia con el juego son clásicas las obras de Anna Freud, Melanie Kleine, Winnicott, Françoise Dolto, Arminda Aberastury, Virginia Axline, etc. También encontrará al final de este post, en el apartado de “entradas relacionadas” una relación sobre todo los que hasta el momento hemos editado sobre Ludoterapia. Le recomendamos que lea estos artículos.

En relación a la terapia con el juego o Ludoterapia hemos publicado una serie de artículos, en muchos ocasiones en respuesta a las preguntas que nos han formulado. Por el momento no vamos a profundizar en este tema. por lo cual le vamos a recomendar que lea a los psicoanalistas que inventaron la Ludoterapia y aquellos que les siguieron después, para finalmente continuar con lo publicado al respecto en estos últimos años.

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

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Utilidad de la Ludoterapia

dibujos de juguetes

La Ludoterapia es una técnica psicoterapéutica que se utiliza en el tratamiento de los trastornos psicológicos.

Pregunta : ¿ Para que sirve la Ludoterapia ?

Respuesta : La Ludoterapia es una técnica psicoterapéutica que se utiliza en el tratamiento de los trastornos psicológicos, también llamados psíquicos.

La Ludoterapia utiliza el juego como herramienta terapéutica. Fue inventada por psicoanalistas, siendo los pioneros Anna Freud, Hermine Von Hugh Hellmuth, Melanie Klein, y August Aixchhorn.

La Ludoterapia también puede utilizarse en el psicodiagnóstico, es decir, se usa como técnica proyectiva para diagnosticar los problemas psicológicos de los niños. Así lo hicieron muchos psicoanalistas de niños como Donald Winnicott, Virginia Axline, Françoise Dolto, etc.

Aunque la Ludoterapia estaba primeramente encaminada a la terapia de los niños, en la actualidad está dirigida a todas las edades.
Además, la Ludoterapia o terapia por el juego sirve para facilitar la comunicación terapeuta-paciente y para permitir la liberación de las pulsiones instintivas

 

(Editado por la Dra. Moya Guirao)

 

 

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Hermine Hug-Hellmuth Biography

Topic: Hermine Hug-Hellmuth Biography

Hermine von Hug-Hellmuth (1871-1924), actually her name was von Hug Hugenstein, was a pioneer in child psychoanalytic therapy. She was the daughter of a military in good standing. Hermine never married and died tragically murdered by her nephew Rolf. That nephew of 18 years was the natural son of his sister Antoine, who had been at her charge after the death of her sister.

Hermine von Hug-Hellmuth, following the footsteps of her sister, Antoine, became a children teacher. Later she entered the University of Vienna, graduating and obtaining a doctorate in Sciences Physics. In 1909 he defended his doctoral thesis about the physical and chemical properties of radioactive substances. Hermine von Hug-Hellmuth was one of the first Viennese women in college.

She became interested in the theories of Sigmund Freud and Psychoanalysis when  she started her own psychoanalysis with the analyst Isidor Sadger.

In 1910 Hermine von Hug-Hellmuth published in the Zentralblatt für Psychoanalyse her first article entitled “The Analysis of a Dream of a 5-Year Old Boy“. Later she published another interesting article entitled “The Nature of the Child’s Soul (Or Psyche” (1913), and in 1919 “A study of the mental life of the child“.

Hermine became a member of the Vienna Psychoanalytic Society in 1913, and was closely involved in its journal “Imago” and in the “International Zeitschrift für Psychoanalyse “.

In 1920 Hermine von Hug-Hellmuth participates at the Congress of Psychoanalysis in The Hague where she has a paper entitled “On the Technique of the Analysis of Children“.

Hermine von Hug-Hellmuth published the book “The Analysis of a Dream of a 5-Year Old Boy” in 1912, when Anna Freud was 18 and Melanie Klein began to be interested in the studies of Freud. That’s why she is considered the pioneer in the psychoanalytic treatment of children and the use of the game (play therapy) to understand the child’s mind. Hermine von Hug-Hellmuth was really the first to adapt psychoanalytic technique at the age of the child. She said: “The purpose of analysis, both adults and children, is the same: restoring mental health.”

At first it was thought that psychoanalysis could only be carried out after 17 or 18, but Hug-Hellmuth adapted psychoanalysis to the child’s age.

It was thought that Hermine von Hug-Hellmuth wrote a book called “A Young Girl’s Diary“, published anonymously in 1919. The book was a great success and several editions were sold in no time. The book is written in first person by a young woman named Rita who speaks, among other things, about “awakening sexuality”. People as influential as Lou Andreas-Salome or the writer Stefan Zweig spoke very highly of that book.

Hermine Hug-Hellmuth stayed true to psychoanalytic orthodoxy, and was among the favorite disciples of Freud.

(Edited by Dr. María Moya Guirao, MD)

Hermine Hug-Hellmuth

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